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省地质调查院副院长张晓团一行深入
7月23日至25日,省地质调查院副院长张晓团一行深入汉中、安康野外项目一线开展调研指导和“送清凉”慰问活动,院地勘处、机关党委主要负责同志参加。
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07-25
陕西省一三九煤田地质水文地质有限公司刘文革一行来陕西省矿产地质调查中心交流座谈
2025年7月24日,陕西省一三九煤田地质水文地质有限公司执行董事、总经理刘文革一行,来省矿产地质调查中心开展业务交流与合作座谈。中心主任钞中东主持会议。中心总工程师及相关科所负责同志参加座谈。
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07-24
陕西省矿产地质调查中心举办深入贯彻
为切实推动深入贯彻中央八项规定精神学习教育走深走实,进一步加强对习近平总书记关于加强党的作风建设重要论述的理解,7月21日,陕西省矿产地质调查中心举办深入贯彻中央八项规定精神学习教育专题辅导学习会,会议邀请陕西省委党校教授李晓燕和中心正高级工程师张拴厚作专题辅导授课。
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07-08
播撒科学种子 守护绿色秦岭
为深入贯彻习近平总书记关于科普工作的重要指示精神,扎实推进省地质调查院组织的“科普七进”工作,7月4日,省矿产地质调查中心联合韦曲街道靖宁路社区,走进长安区橡树湾幼儿园,开展了一场别开生面的“共驻共建齐育人 地质探秘进校园”特色科普活动。
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实验所对化学分析人员进行了技术能力考核
发布日期: 2017-07-21 作者: 来源: 浏览数:1246
    自实验所组建以来,中心给予大力支持,先后为实验所购置了分析仪器11台套,其中以分析无机物化学元素为主的有:原子荧光光度计、电感耦合等离子体发射光谱仪(ICP-OES)、电弧直读发射光谱仪、碳硫仪及紫外可见分光光度计等;以分析有机物化学元素为主的有:离子色谱仪、液相色谱仪、气相色谱仪、及气质连用色谱仪等。经过培训学习,实验所分析室十名人员已投入到了新进仪器的分析方法试验中,并于近日对十名技术人员进行了业务技能考核。
    此次考核分为三组,共涉及四种方法九种元素,即原子荧光组(原子荧光法测砷、锑及冷原子荧光法测汞)、发射光谱组(发射光谱法测试银、硼、锡)及ICP-OES组(电感耦合等离子法测铜、铅、锌)。考核分为理论和实操两大部分。理论考核涉及仪器的基本原理、日常维护及常见问题的处理等;实践操作的程序为:样品的前处理(样品称量、样品制备)—上机测试(分别测试样品中的砷、锑、汞、银、硼、锡、铜、铅、锌元素的含量)—数据的校正—报告的编写,每一步骤均独立完成。考核的四种方法九种元素全部通过考核,考核结果符合计量要求。
    实验所十名分析人员先后到核工业203所、地研所、地矿局、西北有色等陕西省重点实验室学习,从器皿的洗涤到样品的称量,再到试剂的配制,最后到熟练掌握了各种实验器皿的使用及金、银、硼、锡、砷、锑、铋、汞、镭、稀土十五项、硅酸盐全分析等的样品前处理。特别是今年仪器安装调试好之后,分析人员有的放矢,分组进行了仪器操作的学习。
    经过一段时间的紧密练兵,实验所分析人员对所学项目的实际操作,尤其是样品的前处理,掌握良好,具备了实验操作的基本技能,但同时也暴露出部分人员在实验操作中应急处置能力欠缺,如ICP-OES测铜,当铜元素含量超过百分之五时,不知道应转换方法用容量法处理。这也是因为分析人员仪器操作时间较短,遇到的样品类型较少,还没有达到灵活应用的程度。通过对这些问题的发现,实验所分析人员后期会加强技术学习与交流,大量的进行实际操作,在实践中发现问题、分析问题、解决问题,从而积累经验,提高自身的专业修养。
    此次考核分为三组,共涉及四种方法九种元素,即原子荧光组(原子荧光法测砷、锑及冷原子荧光法测汞)、发射光谱组(发射光谱法测试银、硼、锡)及ICP-OES组(电感耦合等离子法测铜、铅、锌)。考核分为理论和实操两大部分。理论考核涉及仪器的基本原理、日常维护及常见问题的处理等;实践操作的程序为:样品的前处理(样品称量、样品制备)—上机测试(分别测试样品中的砷、锑、汞、银、硼、锡、铜、铅、锌元素的含量)—数据的校正—报告的编写,每一步骤均独立完成。考核的四种方法九种元素全部通过考核,考核结果符合计量要求。
    实验所十名分析人员先后到核工业203所、地研所、地矿局、西北有色等陕西省重点实验室学习,从器皿的洗涤到样品的称量,再到试剂的配制,最后到熟练掌握了各种实验器皿的使用及金、银、硼、锡、砷、锑、铋、汞、镭、稀土十五项、硅酸盐全分析等的样品前处理。特别是今年仪器安装调试好之后,分析人员有的放矢,分组进行了仪器操作的学习。
    经过一段时间的紧密练兵,实验所分析人员对所学项目的实际操作,尤其是样品的前处理,掌握良好,具备了实验操作的基本技能,但同时也暴露出部分人员在实验操作中应急处置能力欠缺,如ICP-OES测铜,当铜元素含量超过百分之五时,不知道应转换方法用容量法处理。这也是因为分析人员仪器操作时间较短,遇到的样品类型较少,还没有达到灵活应用的程度。通过对这些问题的发现,实验所分析人员后期会加强技术学习与交流,大量的进行实际操作,在实践中发现问题、分析问题、解决问题,从而积累经验,提高自身的专业修养。